Κομματοκρατία

Η Υπουργός, η διαφθορά και το Καθήκον-The Minister, Corruption and her Institutional Duty

When a Minister chooses NOT to take institutional action against corruption, despite the fact that she got tangible evidence!

Η επιλογή συγκάλυψης από μέλος του Κοινοβουλίου και Υπουργού συνιστά παράβαση καθήκοντος;

Academic Lounge – Instagram

https://www.instagram.com/academiclounge/

Στη “σέντρα” το ΕΛΙΑΜΕΠ για διαπλοκή με Άγκυρα … – SLpress

Ζήτημα προκύπτει για τον Σύμβουλο Εθνικής Ασφάλειας της ελληνικής κυβέρνησης, έπειτα από δημοσίευμα του ιστότοπου Wikileaks, σύμφωνα με το οποίο ο Θάνος Ντόκος, ως Γενικός Διευθυντής του ΕΛΙΑΜΕΠ το 2010, απέστειλε εμπιστευτική έκθεση της ΕΕ για την Τουρκία, στην τουρκική πρεσβεία στις Βρυξέλλες. Τα έγγραφα που δημοσιοποιούν τα Wikileaks επιβεβαιώνουν ότι ο Ντόκος είχε αποστείλει την έκθεση από το προσωπικό του email. Να σημειωθεί ότι κάποια στοιχεία της έκθεσης δημοσιεύθηκαν λίγο αργότερα από το ΕΛΙΑΜΕΠ.

Γ. Βοσκόπουλος, Φασίζουσες συμπεριφορές στο πανεπιστήμιο

 

Επέστρεψα σήμερα μετά από 3 εβδομάδες καθιστικής διαμαρτυρίας στα μαθήματα μου. Δεν έχει επιλυθεί κανένα από τα ζητήματα που κατήγγειλα, ωστόσο η επιστροφή μου ήταν μάλλον επιβεβλημένη προκειμένου να ολοκληρωθεί το εξάμηνο. Έχουν ήδη κανονιστεί και οι αναπληρώσεις.

Μπαίνοντας στο αμφιθέατρο είπα στους φοιτητές και φοιτήτριες μου ότι ξεκινάμε και πάλι, αν και δεν έχουν αντιμετωπιστεί τα προβλήματα που κατήγγειλα. Τους είπα ότι θα συνεχίσω τον αγώνα μου για διαφάνεια, αξιοκρατία, δημοκρατία. Τους ανέφερα ένα περιστατικό κατά τη χθεσινή συνέλευση του τμήματος όταν ο «συνάδελφος» μου Χ. Νίκας μου ανέφερε ότι επέστρεψα στα μαθήματα για να μην χάσω το μισθό μου. Η απάντηση μου ήταν ότι παραιτήθηκα από τη διδασκαλία τριών μαθημάτων από δυο διαφορετικά μεταπτυχιακά πετώντας στα σκουπίδια σημαντικά έσοδα. Του είπα ότι η παράμετρος χρήμα δεν αποτελεί κριτήριο για μένα και το είχα αποδείξει με την παραίτηση μου για λόγους ακαδημαϊκής αξιοπρέπειας.

Τότε παρενέβην «αυθόρμητα» φοιτητής (γνωρίζω με ποια παράταξη συνδέεται) και μου είπε «εμείς ήρθαμε να κάνουμε μάθημα όχι να ακούσουμε τα προσωπικά σας». Ιταμότητα! Του απάντησα ότι οι μαζικές αντιγραφές, οι λογοκλοπές, οι απειλές προς καθηγητή, το bullying προς καθηγητή, η αναβαθμολόγηση λευκής κόλλας (ενδεικτικά αναφέρω αυτά) δεν είναι προσωπικά ζητήματα. Και ότι εν πάση περιπτώσει η ακαδημαϊκή ελευθερία του καθηγητή πανεπιστημίου είναι θεσμικά και συνταγματικά κατοχυρωμένη.

Φεύγοντας μερικές ώρες μετά από το ΠΑΜΑΚ στην έξοδο του γκαράζ στεκόταν ένας «φουσκωτός» σε σημείο μάλιστα που παρεμπόδιζε τη διέλευση του αυτοκινήτου μου. Με αγριοκοίταξε περνώντας με το αυτοκίνητο μπροστά του. Ήταν σαφές γιατί βρισκόταν εκεί. Αυτό βέβαια συμβαίνει κατά τακτά χρονικά διαστήματα για αυτό το λόγο την επόμενη φορά θα βγάλω φωτογραφίες να τις δημοσιεύσω. Είναι εξίσου περίεργο ότι συνέβη μετά από καιρό και αφού είχε προηγηθεί η «ανταλλαγή απόψεων» με τον προαναφερθέντα φοιτητή μου περί ελευθερίας του λόγου και έκφρασης του πανεπιστημιακού δασκάλου.

Ο απόλυτος φασισμός από αυτούς που έχουν πάγια συνεργασία με μπράβους.

 

Γ. Βοσκόπουλος, αναπλ. καθηγ. τμήματος ΔΕΣ, ΠΑΜΑΚ, π. πρόεδρος τμήματος

E-learning: ΔΙΕΘΝΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ Η ΛΕΙΤΟΥΡΓΙΑ ΤΩΝ ΜΕΣΩΝ ΜΑΖΙΚΗΣ ΕΝΗΜΕΡΩΣΗΣ

Πρόγραμμα εξειδίκευσης που “έτρεξε” για 2 χρόνια στο ΠΑΜΑΚ

ΕΙΣΗΓΗΤΗΣ: Γεώργιος Βοσκόπουλος, Αναπληρωτής Καθηγητής Τμήματος Διεθνών & Ευρωπαϊκών Σπουδών του Πανεπιστημίου Μακεδονίας.

Οι εισηγητές του προγράμματος είναι μέλη του Διδακτικού και Επιστημονικού Προσωπικού (Δ.Ε.Π.) του Πανεπιστημίου Μακεδονίας καθώς και εξωτερικοί συνεργάτες και στελέχη με πολύχρονη εμπειρία, αλλά και εξειδικευμένη θεωρητική γνώση.


ΣΕ ΠΟΙΟΥΣ ΑΠΕΥΘΥΝΕΤΑΙ

Το πρόγραμμα απευθύνεται σε διαμορφωτές της κοινής γνώμης, διεθνολόγους, πολιτικούς επιστήμονες, δημοσιογράφους, διπλωμάτες, υπεύθυνους δημοσίων σχέσεων, στελέχη του ευρύτερου δημόσιου, της περιφέρειας και τοπικής αυτοδιοίκησης, φοιτητές και επαγγελματίες των διεθνών σχέσεων και των ΜΜΕ. Ως βασικό στόχο έχει να αναδείξει τη δυναμική σχέση που αναπτύσσεται σήμερα, στον 21ο αιώνα, μεταξύ ΜΜΕ και πολιτικής διεργασίας αλλά και τον τρόπο που διαμορφώνονται ή / και αξιολογούνται επιλογές στο πεδίο της διεθνούς πολιτικής και των διακρατικών σχέσεων.

ΣΚΟΠΟΣ

Το πρόγραμμα θα αναλύσει τις πολύ επίπεδες σχέσεις μεταξύ Διεθνούς Πολιτικής – Διακρατικών Σχέσεων και του ρόλου των Μέσων Μαζικής Ενημέρωσης (ΜΜΕ). Αυτές εξελίσσονται μέσα από ένα πλαίσιο στενής αλληλεξάρτησης σε θεσμικό και πολιτικο-εφαρμοστικό επίπεδο. Τα παραδείγματα του Γιουγκοσλαβικού Εμφυλίου, της Ουκρανικής κρίσης, της αστάθειας στο χώρο της Ευρασίας, της Αραβικής Άνοιξης και του Ισλαμικού φονταμενταλισμού καταδεικνύουν ότι τα ΜΜΕ δεν περιορίζονται απλά στο ρόλο της ενημέρωσης των επί μέρους κοινωνικών μικρόκοσμων αλλά επηρεάζουν τις βασικές πολιτικές αποφάσεις των ηγεσιών του δυτικού κόσμου καθώς και τις κοινωνικές τάσεις που διαμορφώνονται στον πυρήνα της δυτικής συλλογικότητας.
Τα ΜΜΕ αποτελούν σημαντικό συντελεστή επηρεασμού της παγκόσμιας κοινής γνώμης, διαμόρφωσης αντιλήψεων αλλά και φορέα πολιτικής κοινωνικοποίησης. Η εικόνα που δημιουργείται από την κάλυψη των γεγονότων λειτουργεί ουσιαστικά ως ένας μοχλός πίεσης των ηγετικών ομάδων αλλά και ως ένας συνδιαμορφωτής πολιτικο-στρατηγικών επιλογών.
Υπό αυτό το πρίσμα το πρόγραμμα εστιάζει στο τρίπτυχο ενημέρωση – αποκωδικοποίηση – διαμόρφωση κοινής γνώμης το οποίο αντιμετωπίζει ως μέσο επίτευξης πολιτικών στόχων.

https://www.semifind.gr/seminaria/view/Seminario/9239/E-learning-diethnis-politiki-kai-i-leitoyrgia-ton-meson-mazikis-enimer

Εικόνα

Human Rights Violations,Democracy-Meritocracy in Greek Tertiary Education – Bullying

(Info will be updated,check “comments” for details) In the last five years I have been the target of unprecedented attacks that were blatantly ignored by legal authorities, the university,the students’ union, justice, political system.No measures whatsoever have been taken to protect me as an individual and academic. These attacks include Threats to me & members of my family(I have filed a lawsuit,as in an incident involving a car threatening to rum my vehicle my daughter was also in danger) Intimidating acts within the premises of the university.Despite my repeated requests to academic hierarchy the university has not taken any action nor has explicitly & publicly condemned these acts. Although I asked for the university senate to discuss the issue & provide a statement of support this has never happened, a very fact that constitutes a puzzle in itself. My car has been twice vandalized within the premises of the university closed parking lot. These were the only incidents that have ever taken place within the premises of the university, a fact that per se has its own semantics. The finding of a monitoring device inside my office.To this day I have not received an official response from judiciary and university authorities as to what the device was.Only an unofficial answer that is “was nothing’.To my knowledge the only witness(along with me)at the time the device was found has never been asked to testify in a legal investigation. Violation of private data and hacking of my personal page.An IT expert that looked to it told me “it was a professional job”. Continuous violation of private–family life to a degree that constitutes a blatant violation of human rights familiar only to autocratic & Soviet-style regimes. To the above one should include The request from the university authorities NOT to park my car inside the parking lot.This kind of behavior constitutes a inexplicable choice that makes me wonder why not everyone is equal in terms of having access to university facilities. Hurdles to my ability to perform my academic work,a fact that goes beyond any sensible explaining and understanding.Despite my continuous requests to the university, I spent one whole semester without access to a computer equipped with a camera & a microphone.The university simply answered that these were not available, although they were indispensable for my e-classes at the time of the pandemic. I had to improvise & use YouTube to upload a series of audio lectures. This process was time consuming and did not facilitate academic interaction. Upon continuous requests I was given a portable computer for 2 weeks(15-29/9/20)just to be able to conduct exams. The very same day my exams finished(29/9)the university asked me to return the portable, which I did. In October 2017 I had a three week sit in.I did not have classes.Instead I spent these hours at the university in my office(extra classes were offered after the sit-in.The reasons were explained in long and detailed communiqués (they are being translated into En).The basic issues were meritocracy, transparency, threats to my daughter & me and a number of criminal activities against me.I have filed lawsuits but to this day justice is not done.In a very indicative case a student asked to intervene as Head of the Department in a case of massive & extended in time cheats during exams.She printed out and gave me an exchange of messages in facebook where students confessed PUBLICLY that they were systematically cheating during the exams for years! Cheating was only possible with the support of those who were in charge within the classrooms.The student asked me to do my administrative duty,which I did.I publicized the issue,wrote articles asking for a legal investigation not to an assumed but publicly confessed crime.As one of the students wrote in facebook “I have passed many courses this way”. This simply means cheating has been a standard practice for years. Ever since I have been targeted systematically & my academic role has been greatly undermined, not to mention the reverse of the proposal to take over the UNESCO Chair of the University as “being the ideal candidate”(according to the previous rector-the letter is at my disposal) Eventually the university inaugurated an investigation against me although a the aim of publicizing these facts was to protect the institution & the exam process * FULL MEMO IN “COMMENTS”

Εικόνα
Εικόνα

“Περιθωριοποίηση ή διώξεις μελών ΔΕΠ που ύψωσαν το ανάστημα τους σε ομάδες εξουσίας”!

Εικόνα

Διαφθορά και εθνικά συμφέροντα

Παρέμβαση μου 2013

Διαφθορά και εθνικά συμφέροντα

“Η διαφθορά βαλκανοποίησε τη χώρα κ αποδυνάμωσε όχι μόνο τη διεθνή της αξιοπιστία αλλά κ την αντικειμενική ικανότητα των ηγεσιών να διαπραγματευτούν ζωτικά εθνικά συμφέροντα χωρίς περιορισμούς κ δεσμεύσεις”

Γιώργος Βοσκόπουλος – Παραίτηση-Επιτροπή Διεξαγωγής Κατατακτηρίων Εξετάσεων, 28/11/2018

Αίτημα αναφορικά με τη διδασκαλία μαθήματος

Θεσσαλονίκη 13/2/2018

 

 

Προς

Διευθυντή ΠΜΣ τμήματος ΔΕΣ

Πρόεδρο τμήματος ΔΕΣ

Κοσμήτορα Σχολής ΚΑΕΤ

Πρύτανη ΠΑΜΑΚ

 

 

Με την παρούσα αιτούμαι τη σύγκλιση γενικής συνέλευσης προκειμένου να συζητηθεί το ζήτημα διδασκαλίας του μαθήματος Εξωτερική Πολιτική και Αμυνα της Ευρωπαϊκής Ένωσης

στο ΠΜΣ στις Διεθνείς Σπουδές.

Το θέμα αφορά τη συνάφεια του γνωστικού αντικειμένου των συναδέλφων που ανέλαβαν τη διδασκαλία του μαθήματος. Θα πρέπει η Γενική Συνέλευση να αιτιολογήσει την απόφαση και πότε ελήφθη αυτή. Θα πρέπει ακόμα να εξακριβωθεί αν ο διευθυντής του ΠΜΣ ήταν ενήμερος της απόφασης

 

Μετά τιμής

 

Γ. Βοσκόπουλος, αναπλ. καθηγ. π. πρόεδρος τμήματος ΔΕΣ

 

 

*Είναι σαφές ότι το γνωστικό αντικείμενο κάποιων συναδέλφων δεν έχει σχέση με το μάθημα. Σε αντίθεση με εμένα. Αναγκάστηκα να παραιτηθώ από τη διδασκαλία του μαθήματος (2017) αφού ενημερώθηκα ότι “δόθηκε γραμμή” να μην γίνει επιλογή του από τους φοιτητές. Αυτό αιτιολογείται από το γεγονός ότι κανείς δεν προσήλθε στα πρώτα μαθήματα όταν οι μεταπτυχιακοί φοιτητές παρακολουθούν δοκιμαστικά και αποφασίζουν ποιο μάθημα θα επιλέξουν. Φοιτητές μου κατήγγειλαν το εν λόγω γεγονός ζητώντας μου να μη δημοσιοποιήσω τα ονόματα τους για να τους προφυλάξω.

Το παραπάνω περιστατικό και άλλα που θα αναδείξω σύντομα καταδεικνύουν τη μη ακαδημαϊκή αντίληψη περί διδασκαλίας στα μεταπτυχιακά και πολλά άλλα τα οποία σύντομα θα αναδείξω με μηνύσεις μου