Κομματοκρατία

ΧΑΡΑΞΗ ΑΜΥΝΤΙΚΗΣ ΠΟΛΙΤΙΚΗΣ Ι

*Υλικό για τη διδασκαλία του μαθήματος ΠΟΛΙΤΙΚΗ ΚΑΙ ΟΙΚΟΝΟΜΙΑ ΤΗΣ ΑΜΥΝΑΣ

SHORT-TERM IMPERATIVES: «Βραχυπρόθεσμες [επιτακτικές] ανάγκες», οι οποίες δεν πρέπει να αναστέλλουν τον μακροχρόνιο σχεδιασμό και να διακόπτουν τη «συνέχεια» (continuity)  του αμυντικού σχεδιασμού

Η δομή των ΕΔ είναι αποτελεσματική μόνο στο βαθμό, στον οποίο είναι σύμφωνη/συμβατή με το schema  ότι η πολιτική πρέπει να χαράσσεται με βάση στρατηγικά δεδομένα

Δυο επίπεδα
1. Force Planning Level
2. Strategy and Policy Level

Απαιτείται συμβατότητα μεταξύ των δύο επιπέδων

Η Υπουργός, η διαφθορά και το Καθήκον-The Minister, Corruption and her Institutional Duty

When a Minister chooses NOT to take institutional action against corruption, despite the fact that she got tangible evidence!

Η επιλογή συγκάλυψης από μέλος του Κοινοβουλίου και Υπουργού συνιστά παράβαση καθήκοντος;

Academic Lounge – Instagram

https://www.instagram.com/academiclounge/

Παράμετροι Αμυντικού και Στρατηγικού Σχεδιασμού- Defence and Strategic Planning Parameters, highlights

Teaching material

ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι Το εξελικτικό πλαίσιο χάραξης – Defence Policy I

ΑΜΥΝΤΙΚΗ ΠΟΛΙΤΙΚΗ Ι
Το εξελικτικό πλαίσιο χάραξης
Key words: defence studies, defence communities, threats, common perceptions of threats, doctrinal uniformity, defence policy

https://www.academia.edu/44641870/%CE%91%CE%9C%CE%A5%CE%9D%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%97_%CE%A0%CE%9F%CE%9B%CE%99%CE%A4%CE%99%CE%9A%CE%97_%CE%99_%CE%A4%CE%BF_%CE%B5%CE%BE%CE%B5%CE%BB%CE%B9%CE%BA%CF%84%CE%B9%CE%BA%CF%8C_%CF%80%CE%BB%CE%B1%CE%AF%CF%83%CE%B9%CE%BF_%CF%87%CE%AC%CF%81%CE%B1%CE%BE%CE%B7%CF%82

Στρατηγική Επικοινωνία – Strategic Communication

https://www.academia.edu/44587183/%CE%A3%CF%84%CF%81%CE%B1%CF%84%CE%B7%CE%B3%CE%B9%CE%BA%CE%AE_%CE%95%CF%80%CE%B9%CE%BA%CE%BF%CE%B9%CE%BD%CF%89%CE%BD%CE%AF%CE%B1_Strategic_Communication

CENTRAL ORGANIZATIONS OF DEFENCE

https://www.academia.edu/44523165/CENTRAL_ORGANIZATIONS_OF_DEFENCE

*More at

https://independent.academia.edu/GeorgeVoskopoulos

Γ. Βοσκόπουλος, Φασίζουσες συμπεριφορές στο πανεπιστήμιο

 

Επέστρεψα σήμερα μετά από 3 εβδομάδες καθιστικής διαμαρτυρίας στα μαθήματα μου. Δεν έχει επιλυθεί κανένα από τα ζητήματα που κατήγγειλα, ωστόσο η επιστροφή μου ήταν μάλλον επιβεβλημένη προκειμένου να ολοκληρωθεί το εξάμηνο. Έχουν ήδη κανονιστεί και οι αναπληρώσεις.

Μπαίνοντας στο αμφιθέατρο είπα στους φοιτητές και φοιτήτριες μου ότι ξεκινάμε και πάλι, αν και δεν έχουν αντιμετωπιστεί τα προβλήματα που κατήγγειλα. Τους είπα ότι θα συνεχίσω τον αγώνα μου για διαφάνεια, αξιοκρατία, δημοκρατία. Τους ανέφερα ένα περιστατικό κατά τη χθεσινή συνέλευση του τμήματος όταν ο «συνάδελφος» μου Χ. Νίκας μου ανέφερε ότι επέστρεψα στα μαθήματα για να μην χάσω το μισθό μου. Η απάντηση μου ήταν ότι παραιτήθηκα από τη διδασκαλία τριών μαθημάτων από δυο διαφορετικά μεταπτυχιακά πετώντας στα σκουπίδια σημαντικά έσοδα. Του είπα ότι η παράμετρος χρήμα δεν αποτελεί κριτήριο για μένα και το είχα αποδείξει με την παραίτηση μου για λόγους ακαδημαϊκής αξιοπρέπειας.

Τότε παρενέβην «αυθόρμητα» φοιτητής (γνωρίζω με ποια παράταξη συνδέεται) και μου είπε «εμείς ήρθαμε να κάνουμε μάθημα όχι να ακούσουμε τα προσωπικά σας». Ιταμότητα! Του απάντησα ότι οι μαζικές αντιγραφές, οι λογοκλοπές, οι απειλές προς καθηγητή, το bullying προς καθηγητή, η αναβαθμολόγηση λευκής κόλλας (ενδεικτικά αναφέρω αυτά) δεν είναι προσωπικά ζητήματα. Και ότι εν πάση περιπτώσει η ακαδημαϊκή ελευθερία του καθηγητή πανεπιστημίου είναι θεσμικά και συνταγματικά κατοχυρωμένη.

Φεύγοντας μερικές ώρες μετά από το ΠΑΜΑΚ στην έξοδο του γκαράζ στεκόταν ένας «φουσκωτός» σε σημείο μάλιστα που παρεμπόδιζε τη διέλευση του αυτοκινήτου μου. Με αγριοκοίταξε περνώντας με το αυτοκίνητο μπροστά του. Ήταν σαφές γιατί βρισκόταν εκεί. Αυτό βέβαια συμβαίνει κατά τακτά χρονικά διαστήματα για αυτό το λόγο την επόμενη φορά θα βγάλω φωτογραφίες να τις δημοσιεύσω. Είναι εξίσου περίεργο ότι συνέβη μετά από καιρό και αφού είχε προηγηθεί η «ανταλλαγή απόψεων» με τον προαναφερθέντα φοιτητή μου περί ελευθερίας του λόγου και έκφρασης του πανεπιστημιακού δασκάλου.

Ο απόλυτος φασισμός από αυτούς που έχουν πάγια συνεργασία με μπράβους.

 

Γ. Βοσκόπουλος, αναπλ. καθηγ. τμήματος ΔΕΣ, ΠΑΜΑΚ, π. πρόεδρος τμήματος

Human Rights Violations, Intimidation, Bullying, Meritocracy in Greek Tertiary Education

Κυρώσεις της ΕΕ κατά της Τουρκίας

Παραθέτω δηλώσεις του πρωθυπουργού et al ώστε να αξιολογηθεί η ελληνική “στρατηγική” έναντι της Τουρκίας καθώς και οι επιλογές της ΕΕ (τα μεταφέρω αυτούσια από το twitter)

Δεν θα υπήρχαν ούτως ή άλλως κυρώσεις.Πρόκειται για την απόλυτη αποδόμηση του όποιου σχεδιασμού του ΥΠΕΞ+την γελοιοποίηση της ίδιας της ελλ. ηγεσίας

Ωστόσο οι ίδιοι υπονομεύσαμε τη “στρατηγική” της χώρας(δεν υπήρχε, ο “στόχος” κυρώσεων ήταν μόνο ρητορικός>κοινή γνώμη στην Ελλάδα, to save face.

Εικόνα

Ιδιαίτερη σημασία έχει και η δήλωση του Ελληνα ΥΠΕΞ λίγες μέρες μετά την ανάληψη των καθηκόντων του

Εικόνα

Παραθέτω στη συνέχεια την περίπου απολογητική δήλωση του πρωθυπουργού αναφορικά με τις κυρώσεις κατά της Τουρκίας

«Υπάρχει ένα πακέτο πιθανών συνεπειών που αντιμετωπίζει η Τουρκία αν συνεχίσει αυτή τη συμπεριφορά.Είμαι ο τελευταίος που θα ήθελα η Ευρώπη να κινηθεί σε αυτή την κατεύθυνση”

Εικόνα
Εικόνα

Ο πρωθυπουργός δεν εκμεταλλεύτηκε την ευκαιρία σύναψης αμυντικής συμφωνίας με τη Γαλλία, επιλογή που θα αποτελούσε game changer. Παραθέτω ένα εύλογο ερώτημα από άρθρο

“Διερωτόμαστε λοιπόν, πώς είναι δυνατόν να εξασφαλίσουμε αμυντική ρήτρα με τη Γαλλία (η οποία σημειωτέον δεν εξαγγέλθηκε στην ΔΕΘ) όταν ο Έλληνας πρωθυπουργός δεν επιθυμεί τις οικονομικές κυρώσεις”

Οι παραπάνω επιλογές δεν αποτελούν ένα γρίφο. Την ορθή ερμηνεία είχε δώσει ο Α. Παπανδρέου(συνέντευξη στη Θεσσαλονίκη το 1995

Εικόνα
Εικόνα

Αν οι επιλογές μίας ηγεσίας προσδιορίσουν το στόχο τότε είναι όλα σαφή….

Γιώργος Βοσκόπουλος, παρεμβάσεις στο slpress.gr

https://slpress.gr/tag/giorgos-voskopoylos/

United Nations Security Council and General Assembly Resolutions on Cyprus 1960-2006

*Στα “Comments” άρθρα και αρχειακό υλικό (θα ενημερώνεται συνεχώς)

*In “Commnets” = Articles and reading suggestions in Gr, En, Fr